 |
| www.angsawatara.com / Teknik Menulis yang Tepat |
Sejak di bangku sekolah tingkat dasar, semua orang pasti pernah diajarkan cara menulis, Pada awalnya semua orang pasti akan belajar mengenal huruf-huruf dan ejaan sebelum akhirnya bisa menulis. Ada beberapa hal yang perlu dipahami seseorang sebelum menuangkan pikiran dan imajinasinya kedalam bentuk tulisan. Nah, dibawah ini kita akan memahami beberapa pertanyaan seputar pembelajaran menulis di Sekolah Dasar:
- Jelaskan tujuan pembelajaran menulis di kelas 6 sesuai kurikulum KBK! Apakah masil relevan tujuan pembelajaran tersebut dengan keadaan sekarang?
Jawab :
Tujuan pembelajaran menulis kelas 6
- Mengisi daftar riwayat hidup dengan benar
- Menyusun naskah/sambutan/pidato dengan bahasa yang komunikatif dan santun
- Menyampaikan informasi dalam bentuk iklan dengan bahasa yang komunikatif
- Menulis wesel pos dengan benar
- Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar
- Menyusun rangkuman dari berbagai teks bacaan yang dimiliki kesamaan tema
- Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan yang dituju
- Mengubah puisi kedalam bentuk prosa dengan tetap mempertahankan makna puisi
- Menyusun percakapan berdasarkan ilustrasi gambar
Apakah tujuan pembelajaran tersebut relevan dengan keadaan sekarang?
Menurut saya masih relevan karena di SD kelas 6 masih ada/beberapa tujuan diatas yang tetap digunakan meskipun sekarang kurikulum yang digunakan tematik, tetapi masih relevan dengan tujuan pembelajaran menulis di SD saat ini. Sebab, melalui menulis seseorang akan menyajikan informasi serta pemehamannya tentang sesuatu dengan selengkap-lengkapnya. Karena itu, menulis membutuhkan waktu lebih lama ketimbang berbicara secara spontan. Setiap guru sebaiknya memberi kesempatan luas kepada anak didiknya untuk menuliskan apapun yang sedang dipelajari serta membiasakan untuk membaca, berdiskusi, merenung lalu menulis.
Baca Juga Contoh Soal TAP UT PGSD Lengkap dengan Jawabannya
2. Jelaskan delapan teknik yang dapat dilakukan sebagai alternatif model pembelajaran menulis! Menurut Anda, dari 8 teknik menulis tersebut, teknik mana yang paling efektif Anda gunakan dalam pembelajaran?
Delapan teknik menulis sebagai model pembelajaran
- Menjiplak, yang dapat dibagi menjadi :
- Menjiplak huruf
- Menjiplak kalimat
- Menjiplak wacana sederhana - Menyalin, biasanya dimulai dari tingkatan kata, kalimat sampai pada wacana. Menyalin ini bisa dari :
- Kata, kalimat dan wacana yang menggunakan huruf lepas ke huruf lepas
- Kata, kalimat dan wacana yang menggunakan huruf lepas ke huruf latin atau sebaliknya - Menatap, biasanya dilakukan dengan cara mengamati objek. Agar siswa dapat membahasnya / membahasakan objek yang diamati. Objek itu dapat berupa :
- Gambar yaitu gambar kata dan gambar kalimat
- Objek asli - Menyusun, kegiatan menyusun yang paling sederhana adalah menyusun huruf menjadi kata, dilanjutkan dengan menyusun kata menjadi kalimat dan kalimat menajdi wacana
- Melengkapi, kegiatan melengkapi dapat berupa melengkapi kalimat sebagian katanya hilang / dihilangkan dan bisa juga melengkapi bagian kialimat yang dihilangkan dalam wacana.
- Menulis halus, kegiatan ini untuk membiasakan menuliskan menulis secara baik.
- Dikte, dengan memperdengarkan apa yang diucap meliputi kata, kalimat atau wacana sederhana kepada siswa agar mereka menuliskan apa yang mereka dengar.
- Mengarang, yang dapat dilakukan dengan bantuan gambar dan dapat pula tanpa bantuan gambar
Teknik yang paling efektif digunakan dalam pembelajaran
Menurut saya semua teknik menulis diatas semua efektif tergantung materi /metode apa yang akan digunakan dan kelas rendah atau kelas tinggi yang akan kita ajar karena menurut saya untuk kelas rendah dari ke 8 teknik diatas mungkin yang cocok/paling efektif adalah :
- Menjiplak
- Menyalin
- Menyusun
- Melengkapi
- Menulis halus
Sedangkan untuk kelas tinggi menurut saya teknik yang cocok / paling efektif yaitu :
- Menyalin
- Menatap
- Melengkapi
- Menulis halus
- Dikte
- Mengarang
Menurut saya guru bisa menulis teknik menulis yang apa yang bisa/cocok digunakan dengan disesuaikan dengan materi yang akan dibahas. Jadi guru tidak hanya menggunakan 1 teknik saja tetapi bisa menggabungkan beberapa teknik dalam pembelajarannya. Misalnya : siswa diminta untuk mengisi formulir Surat Keterangan dari Ketua RT setempat mungkin teknik yang cocok digunakan oleh guru dalam pembelajaran tersebut yaitu melengkapi, menulis halus dan dikte atau bahkan menggunakan teknik yang lain selain ketiga teknik tersebut tergantung dari metode /teknik yang dianggap guru tersebut yang paling efektif digunakan karena pandangan antara 1 guru dengan guru yang lain tidak sama dan setiap teknik diatas pasti memiliki kelebihan dan kelemahan masing-masing.
